Curso de Licenciatura em Pedagogia - UNIRIO EAD - UNIRIO/CEDERJ D I D ÁT I CAPROGRAMA DE ESTUDOS Período: 2012.1 | ||||
MÓDULOS/ AULAS | OBJETIVOS | DIAS | PERÍODO | |
Primeira sessão de Tutoria: encontro presencial para apresentação do Guia e Cronograma da disciplina. Atividade de integração | Deverá acontecer na 1ª semana | |||
Mod 1 Aula 1 A inter-relação da Educação com a Pedagogia e a Didática | . Conceituar Educação, Pedagogia e Didática. . Estabelecer relações entre Educação, Pedagogia e Didática. | 2 dias | 30/01 a 31/01 | |
Mod 1 Aula 2 A Didática e a formação dos educadores em diferentes abordagens pedagógicas | . Reconhecer as características da Didática em suas diferentes abordagens. . Analisar as diferentes tendências pedagógicas visando à Fundamentação da própria prática. | 2 dias | 01/02 a 02/02 | |
Mod 1 Aula 3 Didática crítica e plural | . Identificar o sentido de uma Didática crítica e plural em sua prática pedagógica. | 2 dias | 03/02 a 04/02 | |
Mod 1 Aula 4 Avaliação do Módulo I – Aulas 1, 2 e 3 | . Perceber a coerência da(s) tendências(s) pedagógica(s) defendida(s) pelas escolas pesquisadas no seu Projeto Político-Pedagógico e o trabalho didático-metodológico realizado pelos professores com o ensino. | 1 dia | 05/02 | |
Mod 2 Aula 5 Formação Docente: um breve histórico | . Identificar as características dos cursos de formação docente no Brasil em diferentes épocas, relacionando tais características ao contexto social. | 2 dias | 06/02 a 07/02 | |
Mod 2 Aula 6 Memória a serviço da construção da identidade docente | . Compreender como a memória pode ser utilizada na formação e na prática didática do professor. | 2 dias | 08/02 a 09/02 | |
Mod 2 Aula 7 A questão do conhecimento: saber docente, saber reflexivo | . Analisar a importância da prática reflexiva para a atuação docente. . Identificar as atitudes necessárias à ação reflexiva na formação de educadores. . Posicionar-se frente às competências profissionais para formação de professores,tendo em vista suas possibilidades diante da realidade concreta. | 2 dias | 10/02 a 11/02 | |
Mod 2 Aula 8 Avaliação do Módulo II – Aulas 5,6,7 | . Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre a identidade docente, tomando como base a formação, memória e saberes docentes. | 2 dias | 12/02 a 13/02 | |
REVISÃO E PREPARAÇÃO DA AD1 | 14/02 a 03/03 | |||
Disponibilidade da AD1 na Plataforma | 14/02 (terça-feira) | |||
Data de postagem da AD1 (último dia para postar a avaliação via Correios) | 28/02 (terça-feira) | |||
PRAZO FINAL PARA A ENTREGA DA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 - AD 1 (no polo) | 03/03 (sábado) | |||
Mod 3 Aula 9 Formação continuada: a perspectiva clássica e a perspectiva atual | . Analisar a formação continuada pelo viés da perspectiva clássica e da perspectiva atual. | 5 dias | 04/03 a 08/03 | |
Mod 3 Aula 10 Reaprendendo a aprender: alguns casos bem sucedidos | . Aplicar a concepção de educação continuada na forma atual, no seu cotidiano. | 5 dias | 09/03 a 13/03 | |
Mod 3 Aula 11 As relações na dinâmica da sala de aula. | . Perceber a importância do diálogo entre professor e aluno para o êxito do processo ensino-aprendizagem. . Analisar a violência social e suas conseqüências na escola. . Estabelecer uma relação entre motivação e autodisciplina. | 5 dias | 14/03 a 18/03 | |
Mod 3 Aula 12 Cultura e diversidade desafiando a formação e a prática | . Reconhecer a importância dos estudos atuais sobre a cultura para a educação, formação e atuação docente. . Perceber as relações entre as questões políticas, econômicas e sociais e a prática educacional multicultural. .Identificar na própria atuação didático-pedagógica em sala de aula e na escola, práticas que favoreçam uma educação multicultural voltada para a diversidade. . Posicionar-se frente às situações de discriminação e intolerância em relação às variâncias culturais de grupos na escola. | 4 dias | 19/03 a 22/03 | |
Mod 3 Aula 13 Avaliação do Módulo III – Aulas 9,10,11,12 | . Construir um projeto hipotético de educação continuada para a sua escola. | 4 dias | 23/03 a 26/03 | |
REVISÃO | 4 dias | 27/03 a 30/03 | ||
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 1 - AP1 Serão abordadas as aulas de 01 a 13 | Verificar data no calendário oficial do curso na Plataforma | |||
Mod 4 Aula 14 Objetivos educacionais no contexto atual da prática escolar | .Reconhecer a importância dos objetivos de ensino para a prática educacional. .Identificar as características dos objetivos de ensino no contexto atual. .Elaborar objetivos de ensino em diferentes níveis. | 2dias | 01/04 a 02/04 | |
Mod 4 Aula 15 Conteúdos necessários ao ato de ensinar | . Identificar os elementos dos conteúdos de ensino em diferentes situações de aprendizagem. .Sintetizar informações sobre questões relacionadas à seleção e à organização de conteúdos. .Posicionar-se sobre a forma de organização de conteúdos, por temas ou projetos, no currículo. | 2 dias | 03/04 a 04/04 | |
Mod 4 Aula 16 Organizando o ensino: entre Métodos e Técnicas ou Procedimentos | .Reconhecer a importância do conhecimento na sociedade dos nossos dias. .Explicar o significado dos termos: método, técnica e procedimentos. | 2 dias | 05/04 a 06/04 | |
Mod 4 Aula 17 Principais métodos de ensino: revendo conceitos e atualidade | .Conceituar método de ensino. .Reconhecer os principais métodos de ensino mais utilizados no Ensino Fundamental. .Identificar as possibilidades de aplicação dos métodos estudados na prática cotidiana. | 2 dias | 07/04 a 08/04 | |
Mod 4 Aula 18 A linguagem oral influenciando os modos de se conduzir o ensino | .Reconhecer no processo de ensinar diferentes alternativas metodológicas em que prevalece a oralidade. .Aplicar diferentes procedimentos de ensino no seu cotidiano escolar. | 2 dias | 09/04 a 10/04 | |
Mod 4 Aula 19 A escrita Influenciando os procedimentos de ensinar do professor | .Reconhecer os procedimentos de ensino em que haja predomínio da escrita. .Comparar os procedimentos estudados nesta aula com aqueles vistos na aula anterior. | 2 dias | 11/04 a 12/04 | |
Mod 4 Aula 20 O avanço do conhecimento e o desenvolvimento tecnológico | .Explicar as modificações sofridas no processo ensino aprendizagem nos últimos anos. . Avaliar a relação das novas tecnologias com trabalho do professor em sala de aula. .Utilizar o hipertexto no espaço da sala de aula. | 2 dias | 13/04 a 14/04 | |
Mod 4 Aula 21 Atividade de Avaliação do Módulo IV – Aulas 14,15,16,17,18,19,20 | .Sintetizar os conhecimentos construídos sobre as principais técnicas utilizadas no Ensino Fundamental. | 1 dia | 15/04 | |
Mod 4 Aula 22 Atividade de Avaliação do Módulo IV – Aulas 14,15,16,17,18,19,20 | .Identificar a importância da relação objetivo-conteúdo-metodologia na efetivação da coerência e unidade no processo ensino-aprendizagem. . | 1 dia | 16/04 | |
REVISÃO E PREPARAÇÃO DA AD2 | 17/04 a 05/05 | |||
Disponibilidade da AD2 na Plataforma | 17/04 (terça-feira) | |||
Data de postagem da AD2 (último dia para postar a avaliação via Correios) | 30/04 (segunda-feira) | |||
PRAZO FINAL PARA A ENTREGA DA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 2 - AD 2 (no polo) | 05/05 (sábado) | |||
Mod 5 Aula 23 Currículo: algumas considerações | . Conceituar currículo a partir de suas possibilidades críticas atuais. . Identificar as diferentes tendências da pedagogia crítica sobre o currículo no Brasil. . Avaliar as práticas com o currículo, a partir do trabalho com o conhecimento dos conteúdos no cotidiano escolar. . Analisar as diferentes posturas profissionais necessárias a uma prática interdisciplinar na escola. | 4 dias | 06/05 a 09/05 | |
Mod 5 Aula 24 Planejamento e projeto político-pedagógico: desafios para a construção do conhecimento na escola | . Reconhecer os diferentes planejamentos na escola. .Identificar a importância do planejamento para professores, ensino e escola. | 4 dias | 10/05 a 13/05 | |
Mod 5 Aula 25 Planejamento entre determinações e participações na educação escolar | . Analisar criticamente o planejamento a partir das influências deterministas e de participação nas escolas. | 4 dias | 14/05 a 17/05 | |
Mod 5 Aula 26 Plano de curso: revendo conceitos e práticas no planejamento de ensino | . Analisar a validade dos planos de ensino tendo em vista a sua realidade profissional. . Identificar as principais etapas do plano de curso. | 4 dias | 18/05 a 21/05 | |
Mod 5 Aula 27 Plano de aula: revendo conceitos e práticas no planejamento de ensino | . Analisar a validade dos planos de ensino tendo em vista a sua realidade profissional. . Identificar as principais fases do plano de aula. | 4 dias | 22/05 a 25/05 | |
Atividade Online (Plataforma) – 23/05 a 30/05 As informações desta atividade serão postadas posteriormente na plataforma | ||||
Mod 5 Aula 28 Revendo conceitos e práticas da avaliação educacional: entre ‘idas e vindas’ | .Identificar, na trajetória da avaliação, as contribuições práticas dos pressupostos da objetividade e d subjetividade..Comparar as modalidades avaliação criterial com a modalidade formativa. .Reconhecer os cuidados necessários na avaliação da aprendizagem escolar. | 4 dias | 26/05 a 29/05 | |
Mod 5 Aula 29 A prática da avaliação da aprendizagem escolar | .Compreender a avaliação da aprendizagem como um processocontínuo e a sua prática efetivada em muitas e diversas situações..Identificar os procedimentos e instrumentos de avaliação comumente utilizados no espaço escolar. . Sintetizar o processo de construção e aplicação de provas. | 4 dias | 30/05 a 02/06 | |
Mod 5 Aula 30 Avaliação do Módulo V- Aulas 23,24,25,26, 27,28 , 29 . | .Construir questões de prova a partir de objetivos propostos numa unidade didática de um plano de curso. | 3 dias | 03/06 a 05/06 | |
REVISÃO | 3 dias | 06/06 a 08/06 | ||
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 2 – AP2 Serão abordadas as aulas de 14 a 30 | Verificar data no calendário oficial do curso na Plataforma | |||
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 3 - AP3 Serão abordadas TODAS AS AULAS (01 a 30) | Verificar data no calendário oficial do curso na Plataforma |
terça-feira, 13 de março de 2012
CRONOGRAMA DE DIDÁTICA
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