2011

Olá pessoal, tudo bom?

Este, foi com certeza um ano de grandes realizações, e muitas coisas boas. O início do nosso curso (Pedagogia) foi uma delas. 

Agradeço a DEUS por tudo que nos proporcionou, pela amizade e conhecimento que fizemos, pela união do nosso grupo que se formou, e firmou principalmente. 

A todos os novos amigos e colegas que começaram a fazer parte da minha vida, agradeço, com simplicidade e humildade pela amizade e companheirismo.

Espero e desejo que 2012 seja um ano de imensas glórias e bênçãos à todos nós!!

Que Jesus Cristo possa estar presente na ceia de cada um, e que possamos refletir e sentir o verdadeiro significado do Natal.

Que as festas de fim de ano sejam solidárias e comemoradas, pois conseguimos alçar mais um ano em nossas vidas!!

DEUS nos abençoe!

Abraço forte,

Alex Raoni Fonseca Damasceno.

Ap2 psicologia

Boa tarde caríssimos colegas,

Não tenho visto alguns de vocês nas tutorias, estou sentindo falta.

 Precisamos estudar para Ap2 de psicologia do dia 12/11.

 Bom, estou cheia de dúvidas, e não posso ir à tutoria dia 08/11 estarei no hospital no Rio com meu esposo. Por esse motivo vou deixar aqui no blog algumas observações e dúvidas e sou muito grata a quem puder me ajudar.

Na questão 2: A partir da leitura dos dois textos que compõem a aula 18, discorra, brevemente, sobre o papel da estrutura biológica humana no processo de aquisição do conhecimento. (Aula 18)
  Sobre a estrutura biológica e a aquisição do conhecimento; ajude-me a entender se minha observação está coerente;

  Nosso desenvolvimento passa por um processo de evolução que nem sempre é linear, e acontece nos campos afetivos, cognitivos, social e motor, ou seja, nosso conhecimento não é determinado apenas por processos de maturação biológicos ou genéticos, mas também por meio da cultura, sociedade, nossas práticas e interações. Assim, percebo que a estrutura biológica humana não é o único fator determinante no processo de aquisição do conhecimento, uma vez que os fatores biológicos apenas fornecem possibilidades do desenvolvimento das funções psíquicas superiores e de seu substrato neural, mas isso não ocorre sem a prática do indivíduo e sem sua experiência sensorial e social.


Att,

Claudia

Tecnologia

Gostaria de uma professora assim ?

A mente mente.

Bjs,

Claudia

Olá galera,

Todos já brincaram com esse jogo?

É muito interessante.

Bjs,

Claudia

Humanidade...

A população elege um ser normal como um DEUS, o superestimam...

ele por sua vez, reformula a mente da grande massa à seu favor...

as faz pagar mais caro por algo normal, cria um sentimentalismo, algo de possessividade e consumismo, uma dedicação total ao dinheiro e capitalismo desenfreado...

elas o aceitam e o defendem com unhas e dentes...

elas não percebem que dinheiro não é sinônimo de sabedoria...

é ter simplesmente o dom de persuadir e iludir...

te fazem gastar o que não pode, fazer o que não deve, para mostrar o que não és.

Talvez esteja na hora do ser humano repensar seus valores básicos e cruciais, pois a dignidade se perde a cada minuto, e sem previsão de retorno...

ela simplesmente vai...


repensemos nossa humanidade...


Alex Raoni

FONTES DO CONHECIMENTO.

Aula 10 de filosofia.

FONTES DO CONHECIMENTO.

Resumo.

Platão: Conhecimento é a recordação que trazemos do mundo das idéias.

Conhecimento é Reconhecer....ideia do mundo inteligível – mundo das ideias  - nossa alma. (...) Analogia – Criança bebe um conhecimento...

Aristóteles: Conhecimento ocorre em etapas, uma depende da outra.

Pensamento indutivo – parte do particular (nosso) para o universal. P.166.

Piaget: Estágios de desenvolvimento das crianças.

Descartes: A fonte do conhecimento é a razão. (Racionalismo).

Modernidade: ciência começa tomar forma racional.

“Penso, logo existo”.

Ciência e dúvida – Ceticismo- Pensamento Cartesiano (matemática).

Na ciência esse pensamento seria algo parecido: “Ordem e progresso”. - uma coisa não existe sem a outra.

 Locke: Ideias provêm da experiência sensíve, (todos os sentidos).p.177.

A fonte do conhecimento é a experiência (Empirismo).

Kant: Critica os dois autores.

Para ele o conhecimento depende da razão e da  experiência,que chama de entendimento sensível.

Entendimento  x Sensibilidade

Razão         x   Experiência

Heidegger: Pensa diferente – traz o conceito de “Ser no mundo”, para ele o conhecimento não se dá numa relação entre um sujeito e um objeto exterior.

EU                                   Pensante

Subjetividade                 Cognição

P.173 – Heidegger: Como eu uso a linguagem...

O objeto do professor é o conhecimento.

A linguagem determina como ele passa esse conhecimento para os alunos.

Lidamos com o conhecimento (objeto) como algo que serve para alguma coisa.

Abraço,

Claudia

Aprendizagem: Conceito, características e componentes da aprendizagem.

                     Bom domingo galera linda!

  Quem não tem tempo; compra o tempo. E, assim, no domingão compramos o tempo do lazer, família, amigos, churrasco com chimarrão, rsrs... “nossa quanto tempo eu não faço isso”.

 Enfim, vamos estudar Psicologia e filosofia no domingão do corujão!

Aula 12 de psicologia.

Aprendizagem: Conceito, características e componentes da aprendizagem.

Resumo. (depois me mande o seu, valeu...)

 . A aprendizagem pode ocorrer em diferentes ambientes.

.Pode ser: formal, não formal e informal.

.A aprendizagem apresenta algumas características e fatores que determina os tipos da mesma.

.Os conceitos de aprendizagem são vinculados a paradigmas teóricos.

.A nova modalidade de aprendizagem é a realizada em ambientes virtuais.

Preencha o conceito de cada paradigma.

Paradigma teórico	Conceito
Objetivista	Por meio de uso de reforços, verificando de forma sistemática e cientifica.
Subjetivista	Atua nas potencialidades do indivíduo facilitando sua aprendizagem, sem ansiedade ou tensão.
Histórico-crítico	Conteúdos culturais mediados pela linguagem, num contexto social e histórico.

Um grande abraço,

Claudia.

Frase para o final de semana.

Olá meus amores,

Frase para o final de semana.

"Quem nunca errou é porque nunca tentou."

Tente e viva; erre e acerte.

Um ótimo fim de semana para todos.

Beijos,

Claudia.

A epistemologia genética de Piaget e o construtivismo

Olá galera,

Todos estão bem?
Espero que sim!

Vamos falar de epistemologia genética de Piaget.

Palavras-chave: assimilação; estrutura cognitiva; construtivismo; Piaget.

Revista brasileira de crescimento e desenvolvimento humano


RESUMO

  A Epistemologia Genética defende que o indivíduo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo da sua vida. O desenvolvimento é observado pela sobreposição do equilíbrio entre a assimilação e a acomodação, resultando em adaptação. Assim, nesta formulação, o ser humano assimila os dados que obtém do exterior, mas uma vez que já tem uma estrutura mental que não está "vazia", precisa adaptar esses dados à estrutura mental já existente. O processo de modificação de si próprio é chamado de acomodação. Este esquema revela que nenhum conhecimento chega do exterior sem que sofra alguma alteração pelo indivíduo, sendo que tudo o que se aprende é influenciado por aquilo que já havia sido aprendido. A assimilação ocorre quando a informação é incorporada às estruturas já pré-existentes nessa dinâmica estrutura cognitiva, enquanto que a adaptação ocorre quando o organismo se modifica de alguma maneira de modo a incorporar dinamicamente a nova informação. Por fim, de um pensamento moderno que, buscando a síntese inusitada entre o biológico e o lógico-matemático, parece encontrar seus limites na desconstrução ainda mais inusitada a que tende sistematicamente todo o pensamento na atualidade: a de si mesmo se construindo de modo essencialmente esclarecido.

 Espero que ajude,

Abraço,

Claudia.

Vamos interagir?

Olá galera linda que eu amo!

Vamos interagir?

Educação Especial.

Aula 8.

Integração.

Mostra as visões de vários autores.

Vou citar a de SASSAKI (1997).

“Integração significa inserção da pessoa deficiente preparada para conviver na sociedade.”

Agora é a sua vez, estou curiosa para ler sua postagem.

 Qual autor você desejar destacar?

Abraço,

Claudia.

Injeção de ânimo.

Boa tarde galera, tudo bem?

   Espero e desejo que sim. Passo agora para deixar-lhes uma mensagem, não sobre o conteúdo ou matéria, mas algo de caráter mais pessoal, pois o desânimo se faz presente em vários momentos da vida, e isso nos influencia de tal maneira que deve ser tratado, com motivação, reflexão, ânimo e alegria.

"Para sermos verdadeiramente felizes com as conquistas do mundo e dos outros que nos cercam, temos que (primeiramente) estar satisfeitos com a nossa própria vida. Ter a certeza que somos capazes, e não "mais" ou "menos" que ninguém. TODOS NÓS possuímos as mesmas chances de criarmos nossas próprias oportunidades. Felicidade à todos nós". Alex Raoni.

   Que tenhamos a sabedoria e o discernimento de que já somos vencedores, e que, o sucesso é muito além de "cifrões" em conta bancária, compreende felicidade, paz, amor, sabedoria, compreensão, harmonia e humanidade, principalmente.

   Abração e um excelente final de semana.

Att.,
Alex Raoni Fonseca Damasceno

Ensino Superior

 Investir em uma formação de ensino superior resulta em ganhos futuros. A conclusão faz parte de relatório divulgado  (13) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Segundo o documento, no Brasil, ter curso superior resulta em um aumento de 156% nos rendimentos. É o mais alto índice entre todos os 30 países pesquisados.

Abraços,
Claudia

A REPÚBLICA DE PLATÃO

Sobre coerência

A coerência é algo imprescindível para que haja possibilidade de comunicação, pois é através dela que o sentido se faz presente, ou não.

Este Outdoor ao lado exemplifica bem essa ideia.

Essa forma de comunicação - linguagem verbal e não verbal - pode ser vista e percebida nesta imagem.

Ela serve para refletirmos não somente sobre o conteúdo abordado em aula, mas também sobre nossa sociedade.

E aí, o que você achou e sentiu?

Abraço,

Att.,

Alex Raoni Fonseca Damasceno

Ferramenta IMPORTANTÍSSIMA para todos nós!

Olá pessoal, tudo bem?  Espero e desejo que sim.

Navegando por esse "mundão de meu Deus" da internet, encontrei um site (ou sítio em português), que se mostra bem interessante e funcional para todos nós que queremos aprender um novo idioma.

Se trata de um site, no qual escolhemos nosso idioma primário (o qual somos natos) e o segundo (que queremos aprender). Você pode escolher entre mais de 50 idiomas!

Existem várias lições com áudio e testes de pronúncia. Essas aulas são bem legais, pois você ouve, repete e é avaliado, em dezenas de situações diferentes.

Para quem não pode pagar um curso de inglês/espanhol (ou qualquer outra língua), é bem interessante, ou até para quem já sabe, ter um lugar que possa ficar treinando.

Muito legal galera, espero que seja de utilidade para todos nós.

O link do site:

http://www.pronunciator.com/Portuguese/


Abração,

Att.,

Alex Raoni Fonseca Damasceno.

Para exercitar nossa mente

De aorcdo com uma peqsiusa   

de uma uinrvesriddae ignlsea,  

não ipomtra em qaul odrem as  

Lteras de uma plravaa etãso,  

a úncia csioa iprotmatne é que  

a piremria e útmlia Lteras etejasm  

no lgaur crteo. O rseto pdoe ser  

uma bçguana ttaol, que vcoê  

anida pdoe ler sem pobrlmea.  

Itso é poqrue nós não lmeos  

cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa  

cmoo um tdoo. 
 

Sohw de bloa.

Abçaro, pseasol de Pgaodeiga!

História Digital: Resumo: Igreja Medieval

História Digital: Resumo: Igreja Medieval

Álvaro de Campos - Fernando Pessoa.

Olá,
Tudo bem pessoal?
Saudades de vocês!

Para pensar um pouco, deixo-vos parte do poema;
(Álvaro de Campos de Fernando Pessoa)

“Nunca conheci quem não tivesse levado porrada.
Todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo.
RSRS
(...)
“ Eu que tantas vezes tenho sido ridículo, absurdo,
Que tenho sofrido enxovalhos e calado,
Quem nunca sofreu?!
“Que tenho sido grotesco, mesquinho, submisso e arrogante,
Oh! Que bom seria se todos admitissem ter sido em algum momento de sua vida, pelos menos um desses; criticar-se, e mudar, assim o mundo seria mais LEVE.
“Arre, estou farto de semideuses!
Onde é que há gente no mundo?
Essa mania mundial de querer ser maior e melhor que os outros, se todos realmente o fossem; onde estariam os subordinados? Ah! Acorda criança!!!
“Então sou só eu que é vil e errôneo nessa terra?”

Pessoal, gostaria muito de receber as reflexões de vocês.
Podem fazer a gentileza de me responder, comentando o que acham desse assunto.
Ficarei muito grata aos participantes.
Desde já obrigada.

Beijokas,
Claudia

APAE

Olá galera!

A APAE de São Fidélis faz um belíssimo trabalho, pensei em discutimos alguma forma de ajudá-los, seja com doações ou com alguma ajuda, com as crianças, ou até montar um grupo de contadores de histórias, o que acham?

Segue todo o trabalho realizado pela APAE, para divulgarmos no nosso blog.

ASSOCIACAO DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS DE SAO FIDELIS				RUA FREI VICTORIO
Número:	Complemento:		Bairro:	CEP:	Município:	UF:
312			CENTRO	28400000	SAO FIDELIS
Reg. Saúde:	Micro Região:		Mod. Assistencial:	Distr. Administrativo:	FAX:
				04	(22) 2758-2048
Telefone:	E-mail:		CNPJ:	CPF:	CNPJ Mantenedora:
(22) 2758-2048	apaesf@ig.com.br		02384016000170	--
Gerente / Administrador:
EMANUEL CORDEIRO DA SILVA
Representante Legal:
Tipo de Unidade:
CLINICA ESPECIALIZADA/AMBULATORIO DE ESPECIALIDADE			Atividade Ensino/Pesquisa: UNIDADE AUXILIAR DE ENSINO

Esfera Administrativa: PRIVADA          

Natureza da Organização: ENTIDADE BENEFICENTE SEM FINS LUCRATIVOS

Tipo de Prestador: FILANTROPICA COM CNAS VALIDO

Retenção de Tributos: UNIDADE FILANTROPICA

Atendimento Prestado

APAE DE SAO FIDELIS

Tipo de Atendimento:

Convênio:

AMBULATORIAL

PLANO DE SAUDE PUBLICO

Fluxo de Clientela:

ATENDIMENTO DE DEMANDA ESPONTANEA E REFERENCIADA

Instalações Físicas para Assistência

AMBULATORIAL

Instalação:	Qtde./Consultório:	Leitos/Equipos:
OUTROS CONSULTORIOS NAO MEDICOS	2	0

Serviços de Apoio

Serviço:

Característica:

LAVANDERIA	PROPRIO
NUTRICAO E DIETETICA (S.N.D.)	PROPRIO
SERVICO DE MANUTENCAO DE EQUIPAMENTOS	PROPRIO
SERVICO SOCIAL	PROPRIO

Serviços Especializados

			Ambulatorial:		Hospitalar:
Cód.:	Serviço:	Característica:	SUS:	Não SUS:	SUS:	não SUS:

107	SERVICO DE ATENCAO A SAUDE AUDITIVA	PROPRIO	NÃO	SIM	NÃO	NÃO
126	SERVICO DE FISIOTERAPIA	PROPRIO	NÃO	SIM	NÃO	NÃO

Comissões e Outros

Descrição

Serviços e Classificação

Codigo:

Serviço:

Classificação:

Terceiro:

CNES:

126 - 004	SERVICO DE FISIOTERAPIA	ASSISTENCIA FISIOTERAPEUTICA CARDIOVASCULARES E PNEUMOFUNCI	NÃO	NAO INFORMADO
126 - 007	SERVICO DE FISIOTERAPIA	ASSISTENCIA FISIOTERAPEUTICA NAS ALTERACOES EM NEUROLOGIA	NÃO	NAO INFORMADO
126 - 005	SERVICO DE FISIOTERAPIA	ASSISTENCIA FISIOTERAPEUTICA NAS DISFUNCOES MUSCULO ESQUELET	NÃO	NAO INFORMADO
107 - 003	SERVICO DE ATENCAO A SAUDE AUDITIVA	TERAPIA FONOAUDIOLOGICA	NÃO	NAO INFORMADO

Outros:

Nível de Hierarquia:	Tipo de Unidade:	Turno de Atendimento:
02-Media - M1	CLINICA ESPECIALIZADA/AMBULATORIO DE ESPECIALIDADE	ATENDIMENTO NOS TURNOS DA MANHA, TARDE E NOITE
Hospital Avaliado Segundo o Manual Brasileiro de Acredição Hospitalar do Ministério da Saúde:
NÃO

Nivel de Atenção:

Atividade:

Gestão:

AMBULATORIAL

MEDIA COMPLEXIDADE

MUNICIPAL

Abraços,

Claudia